核心素养视阈下初中文言文教学策略探析被引量：3

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摘要文章基于核心素养视角,对初中文言文教学的现状进行了研究,发现造成当前教学困境的原因主要有:学生文言文基础薄弱,教师教学方法单一,文言文特点的影响。基于此,在初中文言文教学中,教师可从排演课本剧,运用思维导图,应用微课等方面入手,优化教学策略,提升课堂教学效率。

作者杨秀军

机构地区广西百色市隆林各族自治县第二中学

出处《中学教学参考》 2019年第10期25-27,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词核心素养初中文言文教学策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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