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小学数学生态课堂中对话式教学的实践与思考

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摘要文章针对小学数学生态课对话式教学的实践问题进行探讨,分析小学数学生态课堂对话式教学的特征、生态课堂视角下进行对话式教学实践的有效途径,旨在使小学数学教学水平得到提高。

作者周健

机构地区江苏省苏州市平江实验学校

出处《教学管理与教育研究》 2019年第5期89-90,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学数学生态课堂对话式教学实践

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献6

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教学管理与教育研究

2019年第5期

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