引导文教学法在电工基础教学中的应用

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摘要引导文教学法是行动导向教学法的重要组成部分,该教学方法重视学生学习自觉的主体性,充分发挥学生学习能动性及有效提升学生学习的创造性,同时注重学习过程中学生与学生之间、小组与小组之间、学生与教师之间的互动性及总体性。广义引导文过程可分为实际工作的前期准备和后期实施,实施过程的主要方法就是引导文教学法的自学过程。

作者周海城

机构地区广州市增城区职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2019年第4期88-90,共3页

关键词行动导向教学法电工基础教学引导学习能动性应用中学生教学方法学习过程

分类号 G633.95 [文化科学—教育学]

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