摘要
我们常说,提出问题比解决问题更重要,那么,落实在具体的教学中,如何在课堂上,进行有意识的内容创设、有主动性的节奏把控,有目的性的问题诱发,对学生的终身发展尤其是创新能力的发展而言,就显得尤为重要。同时,在问题诱发的教学中,我们还要遵循适切的原则,科学、适度、合理诱发,才能取得预期的成效。
出处
《中学数学教学参考》
2019年第2期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
南京市教育科学研究"十三五"规划2018年度课题"初中数学教学中‘问题’诱发的策略研究"(批准号:L/2018/004
主持人:刘光建)阶段性研究成果
