摘要
以"实验探究影响化学反应速率的因素"为素材,通过完成"基于问题、提出假设、明确研究对象、设计实验方案、实施实验、得出结论"的实验探究过程,引导学生建构"反应规律的探究实验"的认识模型;通过提出假设、设计方案、实施实验、得出结论四个环节对控制变量法的运用,引导学生深入理解控制变量的思想方法,学会运用控制变量法研究化学反应。
出处
《中学化学教学参考》
2019年第1期17-21,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
北京市教育科学"十三五"规划2017年度一般课题研究成果
课题编号:CDDB17196
北京市朝阳区教育科学规划"十三五"课题研究成果
课题编号:ZD1351002
北京师范大学化学教育研究团队"高端备课"项目成果之一
