谈低年段数学课堂上如何落实学生的创新思维发展

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摘要在新课程不断深入改革的今天,数学教学的模式是多种多样的,但现如今仍有许多教师在采用传统的"讲授制"教学模式,不去重视学生数学素养的培养,忽略他们数学学习习惯的养成。因此低年级的数学教师在进行课堂教学时,要注重对学生创新思维的发展,要坚持做到培养学生的学习兴趣和培养学生的动手能力,以及建立平等的师生关系这关键三大方面,提高学生对于数学学习的兴趣,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

作者樊善基

机构地区广州市天河区长湴小学

出处《新课程》 2019年第1期191-191,共1页

关键词低年段数学课堂创新思维

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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