摘要
课堂提问作为一项课堂辅助教学技能,能够帮助教师深化学生对知识的理解,是教师的核心教学素养。随着新课标的不断改革,对初中教学提出了新的目标与方向,物理是一门逻辑思维较为复杂的学科,注重于培养学生的思维能力与实际运用能力,从而促进学生全面性发展。根据新课改的要求,教师需要将培养学生的思考、动手、创新能力作为教学重点,凸显学生在学习当中的主体地位。因此,教师应该转变教学思维,设计新颖、有趣、直观的课堂提问,充分调动学生学习过程中的主动性与积极性,构建生动活泼的物理课堂,培养学生的探究性思维,才能达到课堂提问的最高效率。
