做“袁隆平式”的数学教研员

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摘要数学是一门抽象、枯燥的学科,很多学生对数学望而生畏。为了让学生喜欢数学,刘鑫进行了长期、深入、系统的探索。为了丰富教师的课堂行为,刘鑫进行了“教师的课堂行为对初中数学教学有效性影响的研究”的课题研究;为了让数学变得生动有趣,做了“让初中数学变得直观形象、生动有趣的研究”的课题研究;为了让信息技术与数学教学相融合,开展了“基于微课的初中数学概念教学的研究”的课题研究。

出处《江西教育（教学版）（B）》 2019年第1期F0002-F0002,共1页 Jiangxi Education

关键词初中数学教研员袁隆平课题研究数学概念教学课堂行为教学有效性直观形象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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