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如何构建小学语文“精细化”课堂教学——以教学《蟋蟀的住宅》为例

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摘要小学语文课堂教学方法众多,教师需要做出科学的选择,选出适合学生的教学方法。小学语文课堂教学“精细化”就是从细节展开教学突破,让学生仔细预习,精心诵读,精确鉴赏,细致训练。这样可以让学生获得更为丰富的语文认知,圆满完成小学语文课堂教学任务,提升教学质量。

作者周显一

机构地区广西防城港市防城区第二小学

出处《教育界（综合教育）》 2019年第3期119-120,共2页

关键词小学语文 “精细化”课堂教学《蟋蟀的住宅》

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教育界（综合教育）

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