摘要
教育问题历来是社会热点,而教育与社会分层也一直是教育社会学领域经典的研究主题。《文凭社会:教育与分层的历史社会学》作为一部教育社会学冲突论的代表作,采用历史分析的方法,通过对不同历史时期及不同社会结构下案例的对比,对现代社会有关教育的种种乌托邦信仰进行了批判,分析了现代教育系统扩张的本质及文凭异化的过程,并提出“文化市场论”揭示了教育与社会分层的内在关系。本文旨在述评柯林斯所揭示的文凭社会的运作机制,并尝试指出柯林斯在该书中所做的研究对当下中国社会的借鉴和警示意义。
出处
《清华社会学评论》
2018年第2期232-246,共15页
Tsinghua Sociological Review
