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浅谈高中地理课堂有效教学方法

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摘要高中地理课堂教学在新课程的推动下在教学理念及形式上发生了转变,在教学过程中教师更注重引导学生知识的应用性,并且通过创设问题的形式增强教学的有效性,进一步促进学生学习能力及任务获得良好的教学效果。

作者吴绍进

机构地区广西柳州市鹿寨中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第2期207-207,共1页

关键词高中地理课堂教学策略分析

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第2期

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