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可视化,实现思维发展的“三个维度” 被引量：1

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摘要新课程改革的步伐持续推进,要求小学语文教师在教学过程中积极弘扬中华传统文化,将传统经典作为语文课堂教学中的重要内容。然而现阶段小学语文经典诵读教学依旧存在一些突出问题,基于此,文章对此进行探索,并提出解决对策。

作者黄玉平

机构地区浙江省长兴县实验小学

出处《教学管理与教育研究》 2019年第3期28-31,共4页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学语文经典诵读问题对策

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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教学管理与教育研究

2019年第3期

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