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小学班干部权力异化问题的分析与阐述

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摘要当前,我国在教学中采取的是班级授课制。与此同时,在班级授课制下采取了与班级管理对接的班干部制度,通过在班级中选取具有一定领导能力和高度责任心的同学帮助班主任做好班级管理事务,推动班级整体发展。我国在小学阶段,就已经设立班级管理制度,不少小学生在上学不久就已经成为班级的“领头羊”。然而,作为班主任在班级的代表人,小学班干部呈现了明显的权力异化倾向,即班干部不作为、乱作为显现严重。基于此,本文着重分析小学班干部权力异化背后的原因,以净化小学班级环境,帮助学生的健康成长。

作者滕永怡

机构地区甘肃省白银市白银区第十一小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第1期77-78,共2页

关键词小学班干部班级管理异化问题

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第1期

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