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初中数学课堂培养学生猜想能力的途径研究被引量：1

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摘要初中数学是我们学习数学知识的重要阶段,这个时期能否培养起学生对于数学的兴趣是十分关键的。在数学课堂中有意识地培养学生的猜想能力是我们的一个重要教学任务,它对学生的综合发展是必不可少的。

作者肖慧君

机构地区山东省临沂市沂河实验学校

出处《华夏教师》 2019年第3期12-12,共1页

关键词初中数学猜想能力途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献1

1杨智慧.初中数学教学中学生猜想探究能力的培养策略[J].考试周刊,2019,0(8):98-98. 被引量：3

引证文献1

1鹿磊.初中数学课堂培养学生猜想能力的途径研究[J].课堂内外（初中教研）,2021(5):49-49.

1赵姝越.打造小学英语“灵动课堂”培养学生英语核心素养[J].课程教育研究,2018(27):99-99. 被引量：3
2黄爱林.巧设数学课堂培养学生核心素养[J].新课程（综合版）,2018(9):30-30.
3戴伟.高中物理课堂培养学生提问能力的相关思考[J].课程教育研究,2018(35):181-181. 被引量：1
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5焦美荣.浅谈高中生的数学应用意识与应用能力培养[J].学周刊,2018(4):34-35. 被引量：3
6叶青.“家国情怀”走进高校思政教育探析——基于中国药科大学三大课堂培养视角[J].文化创新比较研究,2018,2(35):1-2. 被引量：4

华夏教师

2019年第3期

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