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逆向思维教学设计在小学美术欣赏课中的应用被引量：7

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摘要现阶段小学美术欣赏课教学存在知识迁移、学习兴趣、主体未变等问题。在逆向思维教学以"预期结果"为目标的基础上,教学设计关注更多的是教学目标、教学评价、教学活动过程方面的策略改进,相对于以往的美术欣赏课教学,其优越性是不言而喻的,人们应该清楚地认识到逆向思维教学设计对现阶段美术教学的启示和指引。逆向教学法为美术欣赏教学提供了更多的途径,为美术欣赏课教学改革展示了更加多元的可能。

作者余挺

机构地区深圳市龙岗同乐主力学校

出处《美术教育研究》 2019年第2期63-65,共3页 Art Education Research

关键词逆向思维设计美术欣赏课教学活动教学评价

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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