摘要
核心问题是一节课的中心问题,设计好核心问题会使课堂主线更加清晰,会让学生的思维更有聚集点,会让学生的核心素养得到更好地落实。而“核心问题”的设计应注重串联数学知识脉络,应注重突破教学重难点,应注重抵达数学本质,设计好核心问题能给足学生更多自主学习、主动探究、独立思考与合作交流的时间和空间,从而大大提高课堂效率。
出处
《文理导航》
2019年第9期21-21,23,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题《小学数学基于问题解决的“核心问题”设计的策略研究》研究成果,立项批准号:FJJKXB17-537
