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汉字拓展性学习的思考与探索——以统编教材《“贝”的故事》为例被引量：2

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摘要汉字是承载中华文化的重要工具。识字教学,既是一种能力训练,又是一种文化熏陶,更是一种习惯和修养的养成。把握统编教材特点,落实语文核心素养,就新教材的识字教学,渗透汉字思维的方式,让孩子了解汉字背后的传统文化,将"识汉字、知文化"有机融合,使识字教学散发出汉字文化的光芒,担负起传承中华文明和提升学生文化素养的重任。

作者马海飞

机构地区江北区新城外国语学校

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2019年第1期67-70,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词核心素养识字教学策略汉字思维汉字文化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

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