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《知识与控制——教育社会学新探》评介

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摘要《知识与控制》一书在教育社会学界具有极为深重的影响,自从1971年首次出版以来,就被英国选为教育社会学的一门课程,在教育社会学和课程研究中得到广泛引用。该书将课程与教学问题引入教育社会学的研究,预示着教育社会学研究开始转型,从传统研究领域关注分配和教育组织向课程和教学问题的研究转向。

作者艾昕

机构地区华东师范大学地理科学学院

出处《地理教学》北大核心 2019年第3期1-1,共1页 Geography Teaching

关键词教育社会学知识课程研究评介教学问题社会学研究问题引入教育组织

分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理]

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地理教学

2019年第3期

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