用名师队伍建设撬动学校发展——以江苏省扬州市广陵区滨江小学2011—2017年发展为例

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摘要在教育改革的纵深发展时期,在一所地理位置比较偏僻的农村学校,若想有效进行各项改革,则离不开教师的主动参与。那么,教师主动参与的动力源自哪里?江苏省扬州市广陵区滨江小学通过近6年名师队伍的建设,尝试用自主发展规划提供目标引领,名师队伍建设作为激励机制,从而找到了名师队伍建设与学校发展之间的正相关关系,并就具体措施和成效进行了简要分析。

作者周正文

机构地区江苏省扬州市广陵区滨江小学

出处《江苏教育》 2018年第46期43-45,共3页

关键词名师队伍建设学校发展自主发展规划激励机制

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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