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个性飞扬,美美与共——浅谈小学语文课堂中的差异化教学策略被引量：1

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摘要《语文课程标准》对于学生课堂差异化教学提出了要求,关注并尊重学生的个性差异,积极引导学生从自身学习需求出发,珍视每一个学生在语文学习中的独特体验。由此可见,课堂教学必须正视和尊重学生之间的个体差异,并巧妙利用差异性培养创新精神,张扬个性,让学生在语文旷野上尽情驰骋,美美与共。

作者王丽芳

机构地区江苏省苏州市张家港市青龙小学

出处《作文成功之路（小学）》 2019年第1期25-26,共2页 A Successful Way to Compositions

关键词小学语文差异化教学个性培养

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（小学）

2019年第1期

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