摘要
目的调查护理本科生实习初期角色模糊与实习满意度现状并探讨两者的相关性,为实施干预提供依据。方法采用一般资料调查表、角色模糊量表和护生实习满意度量表对合肥市3家三甲医院实习初期的278名本科生进行调查。结果本科护生实习初期角色模糊均分为(1.96±0.52)分,实习满意度总分为(166.69±20.85)分;角色模糊与实习满意度呈负相关(r=-0.493,P<0.01);回归分析显示,角色模糊会影响实习满意度(P<0.01)。结论本科护生角色模糊为中等偏上水平,实习满意度分布不均衡;角色模糊是影响护生实习满意度的因素。护理管理者应强化本科护生角色认知,增强自身职业认同感,提高实习满意度。
作者
刘静
李伦兰
李贞
Liu Jing;Li Lunlan;Li Zhen
出处
《护士进修杂志》
2019年第4期343-346,共4页
Journal of Nurses Training
基金
安徽省教育厅科研基金项目(编号:2014jyxm747)
关键词
护理本科教育
护理
实习初期
角色模糊
实习满意度
Nursing undergraduate education
Nursing
Initial internship
Role ambiguity
Internship satisfaction
