摘要
本文阐释了大学生阅读素养研究的现实意义,以班杜拉的三元交互决定论为理论基础,揭示了大学生阅读素养与三元交互决定论的内在关联,认为大学生阅读素养是阅读个体、阅读行为和阅读环境交互作用共同影响的结果;构建了大学生阅读素养体系,阐述了体系中各因素的内容,从阅读个体、阅读行为和阅读环境三个角度提出了大学生阅读素养的提升策略。
The paper expounds the practical significance of the college students’ reading literacy study,reveals the relevance between the college students’ reading literacy and reciprocal determinism based on the reciprocal determinism theory,thinks that the college students’ reading literacy is the results of combined effect of reading personality,reading behavior and reading environment.The paper sets up a system of the college students’ reading literacy,and expounds each factor of the system.The paper puts out the training strategy of the college students’ reading literacy from reading personality,reading behavior and reading environment.
出处
《图书馆工作与研究》
CSSCI
北大核心
2019年第1期14-18,共5页
Library Work and Study
基金
国家社会科学基金项目"泛在知识环境下校园经典阅读推广体系构建研究"(项目编号:16BTQ017)
江苏省高校哲学社会科学研究基金(专题)项目"大学生阅读素养评价的理论基础和现实路径研究"(项目编号:TJZ217008)研究成果之一
关键词
大学生
阅读素养
三元交互决定论
读者工作
高校图书馆
College student
Reading literacy
Reciprocal determinism
Readers work
College library
