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体育:教材独特育人价值回归的寻绎

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摘要体育对学生具有独特的、多元的学科育人价值。本文结合教学实践案例,尝试从小学体育教学的学生立场、合理竞争、技术学习和文化浸润四方面,探寻体育教材独特育人价值的回归,并制定了教材育人价值回归的策略,即“基础—保障—关键—核心”。

作者季雪蓉

机构地区江苏省苏州市平江实验学校

出处《小学时代》 2018年第25期68-68,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词体育教材育人价值回归

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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小学时代

2018年第25期

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