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“让学引思”理论下的小学数学教学策略

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摘要伴随着时代的进步,数学教育的重要性日渐突出,在小学数学教学中,促进数学文化的思考性学习也变成了现代小学数学教学研究中的重点命题。这就对教师的教学实力有很高要求,需要教师通过丰富多彩的教学形式和方法,激发起同学们对数学思考的自主性和能动性。本文根据“让学引思”这一理论,对小学数学教学措施进行了详尽的分析。

作者刘腊凤

机构地区福建省泉州市永春县苏坑中心小学

出处《小学时代》 2018年第25期57-57,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词小学数学让学引思授课方法能力提升

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学时代

2018年第25期

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