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全球化教育背景下的教师合作路径反思

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摘要全球化教育情景促使学校改革进入一个复杂多变、不可预见性的场域之中,教师教育作为这一改革场域中的重要元素,成为焦点。在纷繁复杂的解决方案中,创建专业学习共同体成为了一个重要论域。综观教师合作的路径,主要聚焦在同学科之间的教师合作、跨越学科之间的教师合作以及普通教师与管理者之间的合作,但在全球化的教育背景下,跨越国界的教师合作应成为教师合作学习的应然诉求及必然趋势。

作者郑玮

机构地区河南大学大学外语教研部

出处《戏剧之家》 2018年第35期160-161,共2页 Home Drama

关键词全球化教育教师教育教师合作跨越国界

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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戏剧之家

2018年第35期

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