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书法特色文化视角下的教师共同体建设

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摘要学校特色文化是教师专业发展的外部环境,教师专业发展是学校特色文化建设的内生动力。江苏省靖江城中小学在"翰墨润心"诗意校园文化建设过程中,着力打造教师专业发展共同体,让特色文化建设成为教师发展的重要阵地。学校从教师发展愿景、书法技能、教学研究等方面打造教师专业发展共同体,分享其所得与思考。

作者丁习龙

机构地区江苏省靖江市城中小学

出处《江苏教育》 2018年第93期42-44,共3页

关键词书法教育特色文化师资力量教研管理

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2018年第93期

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