摘要
求助者小薇(化名)在进入高中不久后陷入人际困境,对自己面临的人际矛盾不知所措,主动来心理室寻求帮助。本例个案主要采用空椅子技术和以非暴力沟通模式为主题的角色扮演为主线,帮助小薇宣泄因亲子沟通问题而产生的积压已久的负面情绪,并且协助小薇掌握一定的沟通技巧,学会"非暴力"处理矛盾与冲突:诚实地表达自己的情绪和愿望,关切地倾听别人的情绪与感受。最终,小薇对自身交往的认知结构进行逐步调整,在学校的人际关系逐步好转,来自老师、同学、父母的社会支持系统逐步完善,情绪趋于平稳,失眠状况也有所缓解,初步达到了咨询目标。
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第1期55-57,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
