摘要
教师的教学技能是在教师掌握教学基本功的基础上经过长期的教学实践和经验积累形成的技巧和能力的综合,而课堂导入技能不仅是教师必须掌握的技能,也是一门艺术。随着新课改的推进实施,如何进一步提高小学数学的教学质量,提高学生学习的效率,是当前小学数学教学在改革过程中面临的一个重要问题。文章从课堂问题导入的角度对小学数学教师课堂导入的技能策略进行分析和探讨。
出处
《教师》
2018年第35期36-37,共2页
Teacher
基金
天水市教育科学“十三五”规划课题(TS[2016]GH091)的阶段性研究成果
