摘要
近年来,随着新课程改革的不断深入和完善,阅读和写作作为语文教学过程中的重要组成部分,其培养方式也受到了社会各界的广泛关注和高度重视。小学生由于年龄阶段的特殊性,对于外界事物的认知范围和认知水平都具有一定的局限性,在进行事物描写和情感抒发过程中也存在一定的难度,进而对学生未来的发展也造成了一定的不良影响,由此,在这种趋势下,对小学生读写能力培养的重视程度,倡导让学生在自由、活力的课堂中学习阅读和写作的呼声也越来越高。鉴于此,本文主要针对当前教学过程中的教学问题提出了相应的优化策略,以期在培养小学生阅读习惯和写作兴趣的同时,最终实现“以阅读促写作”的教学目标。
