摘要
本文以CNKI为数据源,采用Bicomb共词分析、SPSS聚类分析等研究方法,对我国“十二五”期间学前教育资源配置文献进行梳理,通过定量和定性分析发现,研究的热点主要包括学前师资配置的研究、弱势群体与教育政策的研究、财政投入与政府职能的研究、城乡资源配置的研究。展望“十三五”,需要关注国家如何通过政策扶持与立法保障推动学前教育资源配置,应对城镇化与二孩人口城乡幼儿园结构布局如何建模等问题。
基金
国家社会科学基金“我国城乡学前公共教育资源的均衡配置及其实现路径研究”(项目编号:13BGL125)
浙江省哲学社会规划课题“公平诉求及其实现路径:浙江省城乡学前教育资源均衡配置研究”(项目编号:12JCJY17YB)的阶段性研究成果
