摘要
小学生的人生观、价值观、世界观尚未建立起来,教师组织好德育工作,可以指引学生朝着正确方向发展自我、完善自我、挑战自我,不被外界因素所控制,真正成为一名高素质、全能型的建设人才。班主任是班级管理工作的落实者,是学校各项规章制度的执行者,班主任自身能力的高低,直接决定着学生未来的人才价值。将班主任工作和德育教育工作有机整合在一起,对于孩子身心的健康成长、学习能力的综合发展而言是很有助力的。文章主要针对小学班主任德育工作的有效策略进行了简要论述。
出处
《教育界（教师培训）》
2018年第12期133-133,139,共2页
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