摘要
高中地理教学中的自主互助模式是指在教师的指导下,以学生发展为本,促使学生养成自主学习、合作学习和探究学习的良好习惯,提高学生自主学习和互助合作学习的能力,以培养学生地理综合素养和提高课堂效率为目标的新型课堂教学模式。自主互助型课堂教学模式的实施有如下几个基本环节。一、确定教学目标,引领学生自主学习在高中地理教学中,让学生开展自主学习的关键是要让学生确定学习目标。所以,要让学生真正做到自主学习,就要激发学生主动探究的积极性。在指导学生进行自主学习的过程中必须对学生明确提出教学目标,让学生知道要学习什么内容,怎样去主动探究。自主合作探究型课堂要以学习目标引领课堂教学。例如,在《常见天气系统》的教学过程中,就可以让学生根据教师提出的教学目标先进行自主学习。为了保证学生在学习中能有明确的学习目标,教师可以根据教学内容,设置如下学习目标。
