摘要
在我国,心理学研究工作尚处于初级阶段。但在高职学校中,心理学教学越来越普及。高职学校的学生群体经过高考失利的打击,很多都是在不情愿的情况下选择就读高职。他们大多缺乏个人发展规划,加之社会中客观存在的对高职的偏见,种种因素叠加下导致高职学生更容易产生各种各样心理问题,如自卑、懈怠等,给他们的学习带来严重的负面影响。为此,高职学校应该利用网络不断加强心理学教学,对学生进行及时有效地心理干预。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2018年第6期79-80,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
