摘要
小组讨论是小班化课堂采用的重要教学方式。它打破了课堂上学生个体学习之间的隔阂,有助于学生思考多方面的意见,发展学生分析综合的能力,并增加学生思维的灵活性,使学生成为知识共同的创造者。小班环境有利于小组讨论的开展,但是课堂上的时间有限,如何在有限的时间内使小组的讨论有效,特别是在小学低年级如何组织使用,并保证讨论沿着正确的方向发展,教师在讨论中怎样发挥作用,这些都值得我们研究。
出处
《小学教学研究（理论版）》
2018年第12期31-33,共3页
Primary School Teaching Research
