摘要
导学案是由任课教师根据教学任务所编制的用于引导学生课前进行自主学习、自主探究的一种学习方案.每一份导学案都是教师对课程理念、课程标准、教材理解的具体体现,是教师基于素质教育培养目标并结合学情所确立的具体培养目标,是教师将先进的教育思想、科学的教学方法运用于教学实践的载体,是教师将科学的、合理的技巧应用于指导学生学习过程的基本方案.导学案不仅是学生自主学习的方案,也是教师指导学生学习的方案.导学案的主要特征表现在学生通过有序的学习步骤所实现知识的问题化,能力的过程化,情感、态度价值观的培养潜移化.值得注意的是导学案不同于教师的备课,导学案只是教师备课中的一个组成部分.在不同的教学实践中,导学案的设计是不同的,如何实现导学案功能的最大化,是每一个运用者都要认真思考的问题.笔者认为实现导学案设计的有效性性需要设计者坚持“需”“简”“趣”三方面原则,具体阐述如下.
