摘要
钢琴学习中如何把具象的乐谱理解成为抽象的音乐形象,再转换成为具象的演奏方法,是一个具有逻辑思维与具体方法的研究过程。笔者从教学中慢慢摸索出一个理论框架,从"乐思--声效——奏法"的逻辑顺序。道理看起来似乎浅显,可越是浅显却越容易在纷繁芜杂的世相里迷失。总结可以让芸芸习琴众生在学习新钢琴作品的时候,有一条相对明确与科学合理的道路。这便是如何具体有步骤的通过上述逻辑关系来学习一首新的作品。
出处
《北方音乐》
2018年第18期207-207,共1页
Journal of the Northern Music
