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钢琴教学中的表象训练研究被引量：2

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摘要表象属于现代认知心理学的范畴。通过表象训练,对于学生的感官、运动、思维等能力提升都具有积极的促进作用。钢琴教学是建立在知觉、动觉基础之上,在教学中通过应用表象训练提升学生在视觉、听觉、动觉和触觉等方面的感官能力,进而提升钢琴的教学效果。本文结合自身的教学经验,首先分析了表象的本质及表象训练的概念,接着探讨了表象训练对钢琴教学的应用实践,并最终总结了表象训练的科学方法。

作者贠婷

机构地区西安音乐学院

出处《陕西教育（高教版）》 2018年第11期18-19,共2页

关键词钢琴教学表象训练应用

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J624.1-4 [文化科学—教育学]

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陕西教育（高教版）

2018年第11期

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