一“材”多用促进概念的深度理解——以苏教版三年级上册《周长的认识》为例

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摘要与人教版教材的编排不同,苏教版教材并没有给出抽象的周长定义,而是依托学生已有的生活经验,采用具体描述的方式,让学生通过观察、操作、交流,经历由具体实物的某个面的“边线长”到平面图形的“周长”这一抽象过程,直观体会周长的含义。教师可在深刻领悟教材编写意图的基础上,“一材多用”,力求以简约的素材达成学生对周长概念的深度理解。

作者陈燕香

机构地区古田县教师进修学校

出处《福建教育》 2018年第45期47-49,共3页

关键词苏教版三年级上册周长概念人教版教材教材编写意图生活经验平面图形

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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