借“趣味”拓展促“深度”学习——以统编教材二年级上册第七单元教学为例

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摘要要实现基于单元主题的语文趣味拓展,教师须有意识地联系教材内容,结合教材特点,从不同角度、不同层面抓住其中的教学信息点加以扩展。借助主题拓展入“趣”,激发学习期待;通过专题拓展寻“趣”,活跃课堂思维;凭借园地拓展助“趣”,深化学习理解;依托实践拓展品“趣”,丰富课堂内涵。教师在潜移默化的引导中让学生的语文学习变得有滋有味,为学生语文素养的提升奠定坚实的基础。

作者莫晶

机构地区浙江省长兴县第一小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2018年第10期42-45,共4页

关键词趣味拓展语文课堂深度学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2018年第10期

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