摘要
词汇是语言的主要表达方式,在高中英语教学环节中,学生对文章的掌握和理解,往往也需要依靠大量的词汇基础开展。不论是学生的听说能力还是阅读写作能力,都需要学生掌握丰富的词汇,并合理对词汇进行应用,实现自身能力的提升。针对这种情况,对当前高中英语词汇教学展开研究,全面分析词汇教学的利弊,并针对问题提出相应的建议,希望对高中英语教学提供更大的帮助。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第11期89-90,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
