摘要
随着知识经济时代与学习型社会的到来,成人教育培养应用型综合人才的重任愈发突出,强化人力资源开发急需进行成人教育课程改革创新。霍尔模式提供了普适性较强的成人教育课程开发路径,并强调了社会情景、成人个性化需求、课程资源、教育时间与方式等因素的重要作用,对我国成人教育课程开发有重要启示。在对霍尔模式产生的背景、内涵进行概括和分析的基础上,阐述了该理论模型应用于成人教育课程建设的重要性,结合当前社会发展现状对成人教育课程建设困境进行了剖析,并基于霍尔模式提出了应对策略。
出处
《中国成人教育》
2018年第17期97-99,共3页
China Adult Education
