数学建模七步教学尝试

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摘要对于多数学生来说,凡涉及生活实际的数学问题,不管是中考还是高考,学生的得分率都比较低。而这与学生数学核心素养中的数学建模素养有密切关系。所谓数学建模素养,指的是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养。以列方程解决实际问题教学为例,日常教学中,教师通常会按照审题、设未知数、找等量关系、列方程等步骤引导学生进行解题。但如何审题呢?

作者陈鑫海

机构地区南宁市新民中学

出处《广西教育》 2018年第36期64-65,共2页

关键词数学建模教学尝试引导学生数学问题生活实际数学抽象语言表达解决问题

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

2018年第36期

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