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浅谈小组合作学习在地理教学中的应用

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摘要本文在新课程改革理念的指引下,基于笔者多年的地理教学经验,探讨了小组合作学习在中学地理教学中的应用,从小组的构建、教师对合作学习的有效调控及评价激励机制三方面做了阐释,证明教师只有做好每个环节的工作,才能充分体现小组合作学习的意义,才能打造更高效的课堂。

作者牛冰娟马还亭

机构地区山西原平一中山西原平段家堡联校

出处《新课程教学（电子版）》 2018年第2期32-33,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词新课程改革小组合作学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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