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利用生活情境开展小学数学教学

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摘要随着教育水平的不断提高,当今各阶段的教育在孩子的成长中都发挥着举足轻重的作用。小学教育是基础性教育,其发展更应被教育工作者所重视。由于作为小学教学对象的小学生接受能力较弱,所以必须找到一种容易被他们接受的教育方式,这就为利用生活情境开展小学数学教学提供了契机。

作者黄瑞轩

机构地区山东省淄博市淄川区岭子镇西山学校

出处《新课程教学（电子版）》 2018年第2期14-15,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词生活情境小学数学形象化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程教学（电子版）

2018年第2期

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