摘要
英语词汇学习存在个体差异,其影响因素有很多,诸如兴趣、环境、年龄、习惯和方法等,都会对它造成影响。对于中学生来说,学习英语的最大障碍就是词汇问题。而词汇问题在非优质生源学校表现得尤为明显,导致学习困难生所占的比重较大。我们相信,只要在非优质生源学校解决好词汇教学问题,它既可以帮助我们提高教学质量,其经验和做法,还具有一定的推广价值。
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第22期191-193,共3页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
