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地理课堂促进学生深度思维的教学策略——以“自然界的水循环”教学设计为例被引量：4

The Operation Strategy of Geography Classroom to Promote Students’ Deep Thinking

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摘要在课堂教学中,教师和学生的核心活动是深度思维。具有深度思维的课堂是高效优质的课堂,有利于学生学习能力的培养和学科素养的提高。本文以人教版必修1“自然界的水循环”教学设计为例,浅谈地理课堂促进学生深度思维的基础点、关键点和发展点。

作者凌锋

机构地区江苏省太仓高级中学

出处《地理教学》北大核心 2018年第17期24-25,共2页 Geography Teaching

关键词地理课堂深度思维操作策略

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2018年第17期

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