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自我效能感在高中物理课堂提问中的应用被引量：1

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摘要课堂提问是应用较广的一种教学方式,它能促进师生交流,活跃课堂气氛,引导学生的思维发展,提高课堂教学效率。通过教学实践发现,许多学生对物理课存在一定恐惧心理。文章具体论述激发学生自我效能感,在高中物理课堂应用提问教学的策略。

作者张高曦

机构地区福建省福州阳光国际学校

出处《教学管理与教育研究》 2018年第15期75-76,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词高中物理课堂提问自我效能感

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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教学管理与教育研究

2018年第15期

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