期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

构建灵动的语文课堂,推进有效教学

下载PDF

导出

摘要新课程标准指出,学生是学习的主体。进行课程改革的关键在于优化课堂教学,构建新的课堂教学模式,为学生营造良好的学习氛围,促使课堂灵动起来,激活语文课堂,使课堂教学充满生机,从而提高课堂教学的效率。

作者江小玲

机构地区广东高州市第一小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第27期88-88,共1页

关键词语文课堂灵动自主学习有效教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1义务教育语文课程标准(2011年版)[J].语文建设,2012(3):67-96. 被引量：119

共引文献118

1梁少间.小学生作文修改能力培养的策略[J].小学生（多元智能大王）,2020,0(3):24-24. 被引量：2
2江惠崧.当前一年级小学生阅读问题及改善策略[J].小学生（教学实践）,2020,0(2):26-26.
3黄芳.培养小学生阅读能力[J].课程教育研究,2019,0(50):85-85.
4李燕萍.提高学生的语文素养[J].教育艺术,2020,0(2):71-72.
5杜洪烨.基于翻转课堂模式下对小学语文课外阅读教学的应用分析[J].大众标准化,2020,0(4):216-216. 被引量：2
6刘玲玉.浅谈小学三年级语文个性化阅读教学[J].才智,2019,0(34):59-59. 被引量：2
7陈思招.让学生真正地成为课堂的主人——浅谈“十字五步课堂模式”的运用[J].高考,2020(23):14-14.
8罗秀兰.统编版教材下的低年级群文阅读策略[J].山东青年,2019,0(10):67-67.
9许敬华.浅谈语文教师如何准确解读教材 ——《步行18里》教材解读[J].中国校外教育（上旬）,2017,0(A01):466-467.
10张冬秀.经典诵读教育与语文教育的差异分析[J].语文建设,2012(4):72-74. 被引量：1

1洛松邓达.微课在信息技术教学中的应用[J].收藏界（名师探索）,2018,0(4):260-260.
2赵小娟.运用生活化与情境化的策略使小学数学课堂灵动起来[J].新课程,2018,0(10):169-169. 被引量：1
3林欣欣.让小学低年级的古诗课堂灵动充盈[J].华夏教师,2018,0(10):57-58. 被引量：4
4张雷.点亮课堂教学语言,让你的课堂灵动起来——浅谈语文教师锤炼课堂教学语言的重要性[J].新课程,2018,0(14):4-4.
5吴荣华.从小爱到大爱的跨越——“家的意味”课堂教学实录[J].文理导航,2018,0(10):87-87.

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部