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发挥教师主导提高小学语文课堂实效

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摘要教学过程是动态的、双向的,一方面需要老师充分调动学生的积极性,另一方面学生也要主动地配合老师。在小学语文课堂中,由于学生的年龄较小,主动配合老师的学生不多,老师就更加要发挥起主导作用,想方设法让课堂活跃起来,引导学生主动探索、自主学习。本文将从新课标小学语文课本出发,探讨提高课堂效率的方法,希望能够为语文教学提供资料借鉴。

作者谢华丽

机构地区湖南省衡南县栗江镇中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第29期135-136,共2页

关键词小学语文教师主导课堂实效

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第29期

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