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高中生史料实证素养的“三导”路径被引量：1

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摘要史料实证素养是学生唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀素养的基础。高中历史教师应引导学生认识史料实证的作用,诱导学生提高史料实证的兴趣,指导学生史料实证的方法,端正学生探究历史真实的态度,改善学生历史学习的方法。

作者王雪峰

机构地区江苏泰州市民兴实验中学

出处《中学教学参考》 2018年第19期84-84,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中历史史料实证引导诱导指导

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2018年第19期

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